1.清朝政府實行的第一個現代學制是( )。(單選)

　　A.壬寅學制

　　B.癸卯學制

　　C.壬戌學制

　　D.壬子癸丑學制

　　2.1929年英國成人教育家耶克斯利出版了世界上第一本終身教育專著( )。(單選)

　　A.《論終身教育》

　　B.《終身教育》

　　C.《終身教育導論》

　　D.《終身教育的價值》

　　3.我國以法令形式頒布實施的第一個學制是( )。(單選)

　　A.癸卯學制

　　B.壬寅學制

　　C.六三三制

　　D.壬子癸丑學制

　　4.實行九年制義務教育是為了普及( )。(單選)

　　A.小學教育

　　B.初中教育

　　C.初等教育

　　D.中等教育

　　5.隨著社會的發展和時代的進步，教育制度也在逐步趨于完善。下列不符合現代教育制度改革的趨勢的是( )。(單選)

　　A.加強學前教育并重視其與小學教育的銜接

　　B.推遲入學年齡，縮短義務教育年限

　　C.普通教育與職業教育相互滲透融合

　　D.發展繼續教育與終身教育

　　6.學制具體規定了( )。(多選)

　　A.學生入學條件

　　B.學生修業年限

　　C.學校的性質

　　D.學校的任務

　　7.黨的十七大報告曾提出，到2020年我國要初步建立學習型社會：十八大報告又對此做了進一步確認，并提出要“完善終身教育體系，建設學習型社會”。終身教育體系的提出，對中小學教育的啟示有( )。(多選)

　　A.中小學教師應該牢牢樹立終身教育的思想

　　B.教育要使學生學會學習，掌握學習的方法，樹立終身學習的理念

　　C.中小學老師應該只專注于自身的專業知識學習，以應付教書生涯

　　D.學生只要在學習時間好好學習，終身教育可等到退休之后再考慮

　　8.1903年清政府頒布并推動了“壬寅學制”——我國實行的第一個近代學制。( )(判斷)

　　9.高等教育的毛入學率低于20%屬于精英階段，大于20%小于50%為大眾化階段，大于50%為普及化階段。( )(判斷)

　　10.請仔細閱讀以下材料，并運用所學習的教育學知識回答下列問題。

　　(1)下面材料反映了教育的目的的什么取向?(2分)

　　(2)列舉該取向的代表人物。(2分)

　　(3)請結合相關的其他取向，評價其優缺點。(8分)

　　一位二戰納粹集中營的幸存者，后來當了美國一所學校的校長，在每一位新教師來到學校時，他都會交給那位老師一封信。信的內容完全一樣，里面寫的是：“親愛的老師，我是集中營的生還者，我親眼看到人類所不應該見到的情景，毒氣室有專長的工程師建造，兒童被學識淵博的工程師毒死，婦女和幼兒被受過大學教育的人槍殺，看到這一切，我懷疑教育究竟為了什么?我請求請你們幫助學生成為有人性的人，你們的努力絕不應當被用于制造學識淵博的怪物，多才多藝的變態狂，受過高等教育的屠夫。只有在使我們的孩子具有人性的情況下，讀寫算的能力才有其價值。”《意林》2006年第5期。(案例)

　　1.【答案】B。解析：本題考查的是我國學制的發展歷程。癸卯學制(《奏定學堂章程》)是中國開始實施的第一個現代學制或實行新學制的開端。它主要承襲了日本的學制，反映了“中學為體，西學為用”的思想。該學制規定男女不許同校，輕視女子教育。因此本題答案選擇B。

　　A選項，壬寅學制是中國首次頒布的第一個現代學制，但只頒布而沒有實行。

　　C選項，壬戌學制又叫“新學制”或“六三三學制”，新學制的頒布和實施，標志著中國資產階級新教育制度的確立，標志著中國近代以來的學制體系建設的基本完成。

　　D選項，壬子癸丑學制是我國教育史上第一個具有資本主義性質的學制。

　　綜上，本題的正確選項是B。

　　2.【答案】B。解析：本題考查的是終身教育的發展。A選項，《論終身教育》為保羅·朗格朗的作品，標志著終身教育的概念化和體系化。B選項，《終身教育》為耶克斯利的著作，是世界上第一本終身教育專著。C選項，《終身教育導論》即《論終身教育》。D選項，無此著作。綜上所述，本題選擇B。

　　3.【答案】A。解析：本題考查的是我國學制的發展歷程中的癸卯學制。我國近代的主要學制有：壬寅學制、癸卯學制、壬子癸丑學制和壬戌學制。

　　A選項，癸卯學制是中國近代由國家頒布的第一個在全國范圍內推行的系統學制。1904年(清光緒三十年)1月13日由清政府頒布。因制定于1903年，為癸卯年，故又稱“癸卯學制”。

　　B選項，壬寅學制是清政府在1902年頒布的第一個現代學制，但只頒布而沒有實行。

　　C選項，六三三學制，也就是壬戌學制，新學制的頒布和實施，標志著中國資產階級新教育制度的確立，標志著中國近代以來的學制體系建設的基本完成。它以美國學制為藍本。規定小學六年，初中三年，高中三年。實行選科制和分科教育，兼顧學生升學和就業兩種準備。

　　D選項，壬子癸丑學制是我國教育史上第一個具有資本主義性質的學制。①學制分為三段四級：初等教育、中等教育、高等教育。②師范教育和實業教育兩系統。③增設補習學校，設補習科、專修科、講習所。④它第一次規定男女同校，廢除讀經，充實了自然科學的內容，并將學堂改為學校。

　　綜上可知，我國以法令形式頒布實施的第一個學制是癸卯學制。

　　4.【答案】C。解析：本題考查的是對我國普及義務教育涵義的理解。義務教育是依據法律規定，適齡兒童和少年必須接受的，國家、社會、學校、家庭必須予以保證的國民教育。普及九年制義務教育

　　是為了普及初級教育。

　　A選項，小學教育屬于初等教育。

　　B選項，初中教育屬于中等教育。

　　C選項，初等教育其機構是全日制小學。教育年限有五年制和六年制兩種。此外，還有相當于小學程度的成人業余教育機構：各種成人文化補習班、識字班，以及特殊兒童教育機構、盲人學校、聾啞人學校。

　　D選項，中等教育其機構是全日制普通中學，分初中、高中兩個階段。中等教育專業學校、職業中學、農業中學、技工學校等，一般相當于高中程度。此外，還設有相當于中等教育程度的成人教育機構，包括成人業余文化補習學校、電視中專、半工半讀的職工中專和各種短期的職業培訓班等。

　　綜上可知，本題答案為C

　　5.【答案】B。解析：本題考查現代教育制度的發展趨勢。從橫向來看，現代教育制度的發展趨勢：加強學前教育并重視與小學教育的銜接;強化普及義務教育并延長義務教育年限;普通教育與職業教育朝著相互滲透的方向發展;高等教育的類型日益多樣化;學歷教育與非學歷教育的界限逐漸淡化;教育制度有利于國際交流。提前入學年齡，延長義務教育年限。ACD三項均屬于現代教育制度改革的趨勢。

　　題干要求選擇不符合的，因此，本題選B。

　　6.【答案】ABCD。解析：本題考查的是學制的內涵。學制是一個國家各級各類學校的總體系，具體規定各級各類學校的性質、任務、目的、入學條件、修業年限以及它們之間的關系。故本題選擇ABCD選項。

　　7.【答案】AB。解析：本題考查的是終身教育的啟示。終身教育體系的提出，對中小學教育的啟示：(1)中小學教師應該牢牢樹立終身教育的思想;(2)教育要使學生學會學習，掌握學習的方法，樹立終身學習的理念;(3)中小學老師不應該只專注于自身的專業知識學習，以應付教書生涯;(4)學生不僅要在學習時間好好學習，應該做到活到老學到老。因此，AB選項符合題意。

　　C選項，中小學老師不應該只專注于自身的專業知識學習，還應該擁有廣博的科學文化知識、教育教學知識等等。

　　D選項，學生不僅僅要在學習時間好好學習，應該樹立終身學習的理念。

　　綜上分析，CD選項不符合題意。故本題選擇AB選項。

　　8.【答案】×。解析：本道題考查我國學制的發展歷程。壬寅學制，也稱《欽定學堂章程》于1902年頒布，是我國第一個頒布的近代學制，但由于種種原因并未施行。我國施行的第一個現代學制是癸卯學制，也稱《奏定學堂章程》，是我國實行新學制的開端。因此本題表述錯誤。

　　9.【答案】×。解析：本題考查的是高等教育的相關內容。高等教育毛入學率是指高等教育在學人數與適齡人口之比。適齡人口是指在18歲-22歲這個年齡段的人口數。國際上通常認為，高等教育毛入學率在15%以下時屬于精英教育階段，15%-50%為高等教育大眾化階段，50%以上為高等教育普及化階段。故本題說法錯誤。

　　10.【參考答案】

　　(1)材料反映了教育的目的取向是個人本位論。個人本位論認為，教育的根本目的是發展人的本性和本能，教育目的應當由人的本性和本能的需要來決定。而材料中，校長要讓學生具有人的本性，體現了個人本位論的觀點。

　　(2)個人本位論的代表人物有：洛克、孟子、盧梭、帕克、愛倫•凱、馬斯洛、羅杰斯、福祿貝爾、裴斯泰洛奇等。

　　(3)除了個人本位論還有社會本位論、教育目的的辯證統一理論、生活本位論、教育無目的論等。

　　社會本位論認為，教育目的由社會的需要決定，培養社會所需要的人就是教育所要追求的根本目的。教育目的的辯證統一理論認為教育目的的制定要從社會發展需要和人的自身發展需要兩方面出發。主張教育是培養人的活動，教育目的要考慮人的身心發展的各個要素，給予個體自由地充分發展，并予以高度重視;但不是抽象地脫離社會和歷史來談人的發展，而是把個體的發展放在一定的歷史范圍之內，放在各種社會關系中考察，因而把兩者辯證地統一起來。

　　由此，我們看出個人本位論的優點是高揚人的個性自由解放的旗幟，對于打破宗教神學和封建專制對人的束縛，促進人的解放，使教育回歸到人本身，起到了重大的歷史奠基作用。但是它的缺點也很明顯，過度強調人的個性，而忽視了由人構成的社會層面，抽象地脫離社會和歷史來談人的發展。

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