一、教學(xué)目標(biāo)

　　知識與技能：了解瓦楞紙箱上多層紙板和條紋紋理的變化，學(xué)會鏤刻、撕剪、畫、印的方法，利用生活中的廢舊包裝箱創(chuàng)作一件妙趣橫生的美術(shù)作品。

　　過程與方法：觀察生活中的廢舊包裝箱，分析瓦楞紙的多層紙板特點及紋理變化的美感，學(xué)會觀察方法，欣賞創(chuàng)意作品《中國龍》，分析瓦楞紙的鏤刻、撕剪、畫、印等創(chuàng)作方法，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力進(jìn)行有趣味的創(chuàng)作。

　　情感、態(tài)度和價值觀：能夠變廢為寶，養(yǎng)成環(huán)保意識，爭做環(huán)保小衛(wèi)士。感受藝術(shù)創(chuàng)作與生活的密切聯(lián)系，養(yǎng)成熱愛生活的美好情感。

　　二、教學(xué)重難點

　　重點：瓦楞紙的特點及鏤刻、撕剪、畫、印的創(chuàng)作方法。

　　難點：利用瓦楞紙創(chuàng)作紋理變化豐富且妙趣橫生的作品。

　　三、教學(xué)過程

　　(一)趣味情境導(dǎo)入

　　設(shè)置“摸箱子”的游戲情境，提出問題：

　　1.摸一摸，嘗試描述箱子里的物品有什么樣的特征?(厚重、粗糙)

　　2.猜測箱子中是什么物品呢?(瓦楞紙板)

　　3.觀察各種瓦楞紙板，你們有哪些新的發(fā)現(xiàn)呢?(瓦楞紙板各有不同，可以嘗試趣味創(chuàng)作)

　　教師總結(jié)：瓦楞紙板在我們生活中無處不在，如果我們大膽的動手改造，廢棄不用的紙箱板也能變出很多個性十足的作品來。這節(jié)課讓我們探索不同材質(zhì)的魅力，嘗試一下在紙箱板上會有哪些新的發(fā)現(xiàn)!引出課題《箱板上的新發(fā)現(xiàn)》。

　　(二)作品圖像識讀

　　1.創(chuàng)作材料

　　展示搬家照片，提出問題：老師家里多了很多搬家用過的廢舊包裝箱，請同學(xué)們幫老師想一想它們還有哪些用途?(舊物改造)

　　教師總結(jié)：生活為我們提供了取之不盡的創(chuàng)作材料，那些被我們隨手丟棄的廢舊包裝箱，可以進(jìn)行舊物改造，將廢舊物品再次利用，可以創(chuàng)造出意想不到的好作品。

　　2.瓦楞紙的材料及紋理

　　(1)分小組下發(fā)廢舊包裝箱，設(shè)置“摸一摸、撕一撕”的小活動，提出問題：

　　①這些廢舊包裝箱有什么特征?(瓦楞紙板組成，材質(zhì)厚重)

　　②這些瓦楞紙有什么特點?(兩邊是光滑牛皮紙，中間多夾層紙板，紋理豐富)

　　③哪位同學(xué)可以描述瓦楞紙的紋理特點?(橫向或豎向排列，薄厚不同，有光滑有粗糙)

　　教師總結(jié)：瓦楞紙箱上的多層紙板富有豐富的條紋和紋理變化，材質(zhì)厚重，棄之可惜，如果動手進(jìn)行舊物改造就能制作出具有獨特美感的作品。

　　(2)舉辦“小點子大賽”，請學(xué)生同桌之間發(fā)揮想象力，交流想法，回答問題：

　　①箱板上可供挖刻創(chuàng)作的有幾層?上面的紋理給你怎樣的美感?(兩層或多層;紋理排列規(guī)律，有橫狀排列的美感)

　　②這些別具美感的紋理變化帶給你哪些豐富的聯(lián)想?(像小木屋和樹木的材質(zhì)，可以創(chuàng)作以“森林小屋”為主題的創(chuàng)意作品)

　　教師總結(jié)：由于紙箱的薄厚程度不同，所以瓦楞紙不止一層，兩邊還有光滑的牛皮紙，可以撕出不同的層次，產(chǎn)生不同的效果。可以抓住瓦楞紙板的多層紙板和紋理的特點及美感，并展開豐富的聯(lián)想進(jìn)行創(chuàng)作。

　　3.創(chuàng)作方法

　　出示優(yōu)秀作品《中國龍》，以美術(shù)小組為單位探討問題：

　　(1)作品運用了哪些工具及材料?(瓦楞紙、彩色卡紙、繪畫顏料)

　　(2)作者用到了哪些方法進(jìn)行創(chuàng)作?(鏤刻、撕剪、畫、印)

　　(3)除了這些方法，還有哪些增強(qiáng)畫面紋理變化的方法?(卡紙裝飾、填涂色彩)

　　教師總結(jié)：作品《中國龍》是以瓦楞紙和紅色卡紙作為創(chuàng)作材料，采用了鏤刻、撕剪和繪畫的方法進(jìn)行創(chuàng)作，選取了藍(lán)色、黃色等顏色在瓦楞紙上進(jìn)行刷色處理，廢舊的瓦楞紙搖身一變成為了一件趣味十足的美術(shù)作品。

　　(三)技法表現(xiàn)探究

　　教師示范以“花卉”為主題的瓦楞紙創(chuàng)作，講解設(shè)計步驟：

　　1.選擇材料，裁剪紙板;

　　2.表面刷色處理;

　　3.剪刻出花朵圖案和形狀;

　　4.鏤刻處理，添畫花蕊、花葉等部分。

　　(四)美術(shù)創(chuàng)意實踐

　　1.布置活動練習(xí)：巧妙利用瓦楞紙的夾層和紋理變化，設(shè)計制作妙趣橫生的作品。

　　2.教師巡視輔導(dǎo)，輔導(dǎo)要點：紋理變化、鏤空剪刻處理、畫面色彩、想象力等。

　　(五)多元展示評價

　　設(shè)置“環(huán)保小衛(wèi)士”的情境，請學(xué)生將作品貼在展示板上，并從紋理變化、畫面色彩以及想象力等多方面評價作業(yè)。

　　(《袋鼠》色彩鮮艷，生動形象，利用撕剪的方法露出瓦楞紙的紋理，突出袋鼠身上的花紋)

　　(六)小結(jié)升華作業(yè)

　　1.總結(jié)瓦楞紙的特點以及趣味創(chuàng)作的方法。

　　2.升華情感：生活中有很多可以利用的廢舊物品，讓我們“變廢為寶”，保護(hù)環(huán)境，爭做環(huán)保小衛(wèi)士。除此之外還有很多環(huán)保繪畫的方式，我們要勤于動腦、大膽想象，創(chuàng)作出更多的趣味作品，感受藝術(shù)創(chuàng)作與生活的密切聯(lián)系，養(yǎng)成熱愛生活的美好情感!

　　3.課后搜集生活中的其他廢舊物品，進(jìn)行舊物改造和創(chuàng)意設(shè)計。

　　四、板書設(shè)計

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