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教師招聘教綜之課程目標

2021-12-13 11:30:33

　　定義是根據教育宗旨和教育規律而提出的具體價值和任務指標，是課程本身要實現的具體目標和意圖

　　地位是確定課程內容、教學目標和教學方法的基礎，是整個課程編制過程中最為關鍵的準則

　　制定依據對學生的研究;對社會的研究;對學科的研究

　　類型普遍性目標取向一般教育宗旨或原則

　　如“格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下”

　　行為性目標取向以具體的、可操作的行為的形式陳述的，是學習前事先規定的學生達到的學習結果

　　泰勒(確定課程目標的三點)：可觀察的行為、行為發生的條件、可接受的行為標準

　　布盧姆(教學目標分類)：認知、情感、動作技能目標

　　生成性目標取向隨著教育過程的展開自然生成的目標，最根本的特點就是過程性

　　表現性目標取向教育過程中每個學生的創造性能力的表現

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