上海教師招聘考試:生物教師招聘考試試題
教師招聘考試公共試卷基礎知識
一、選擇題:(每題只有一個答案符合題意,每題1分,共10分)
1、國家制定《教育法》的目的是為了()
①發展教育事業②提高全民族的素質
③促進社會主義物質文明和精神文明建設④保護教師權益,提高教師待遇
A、①②③ B、①②③④ C、②③④ D、①②④
2、《中小學教師職業道德規范》對"愛崗敬業"的具體要求是()
①熱愛教育、熱愛學校、盡職盡責、教書育人②注意培養學生具有良好的思想品德
③關心集體,維護學校榮譽,共創文明校風④認真備課上課、認真批改作業
A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①③④
3、《基礎教育課程改革綱要》中指出:建立促進學生全面發展的評價體系,需須要能做到()
①關注學生的學業成績,發現和發展學生多方面的潛能
②了解學生發展中的需要,幫助學生認識自我,建立自信
③強調教師對自己教學行為的分析與反思
④促進學生在原有水平上發展
A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④
4、下列觀點符合《中華人民共和國義務教育法》規定的是()
①教育教學工作應當符合教育規律和學生身心發展特點,面向全體學生
②應該把學生的智育工作放在各項工作的首位
③要注重培養學生獨立思考能力、創新能力和實踐能力,促進學生全面發展
④要促進學生養成良好的思想品德和行為習慣
A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④
5、根據"學習"的定義,下列屬于學習的現象是()
A、吃了酸的食物流唾液 B、望梅止渴
C、蜘蛛織網 D、兒童模仿電影中人物的行為
6、一般我們把在教育活動開始前進行,以摸清學生的底細,更好地安排活動為目的而進行的評價叫()
A、形成性評價 B、診斷性評價 C、發展性評價 D、準備性評價
7、建構主義學習理論對學習的解釋是()
A、學習不是知識由教師向學生的傳遞,而是學生建構自己的知識的過程,學習者不是被動地吸收新信息,而是主動地建構信息的意義,這種建構不可能由其他人代替
B、知識是由教師傳遞給學習者,然后學習者根據教師所傳遞的知識來建構自己的知識體系
C、盡管知識是由學習者自己建構的,但只要條件允許,教師可以幫助,甚至代替學生來建構這一知識體系
D、知識的學習有兩種主要途徑:學習者主動建構知識,學習者被動地掌握知識
8、下列情境中代表內在動機的情境是()
A、課間休息時,小李回到教室里做作業 B、王老師對張華的單詞測驗成績表示滿意
C、校長在全校大會上宣布三好學生名單 D、陳英每天獨自看幾個小時電視
9、學生是人,是教育的對象,因而他們()
①消極被動地接受教育②對外界的教育影響有選擇性
③毫無顧及地接受教育④能動地接受教育
A、①② B、②③ C、③④ D、②④
10、先天因素主要是指個體生物因素,其中最具重要意義的因素是()
A、成熟 B、生長 C、遺傳 D、發育
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